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vnsc成尼斯城官网登入:朱永新教育名言一百句-01

发表日期:2012/1/3 16:05:45    出处:    作者:     点击:424

1.教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

2.一个人的精神发育史,就是你的阅读史。

3.每个小学生必须读完100本书,才允许毕业。

4.教育是一种感动。

5.我们的老师写了日记后,对孩子的表情都不一样了。

6.我们的教育不是培养创业者,而是培养守业者,就业者。

7.教育资源只要你用心,就会有。

8.要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。

9.只要行动,就有收获。

10.人是不会被别人打倒的,而是被自己打倒的。

11.有理想的人首先应该是一个会做梦的人!

12.我们做教育的要上天入地,新教育实验就是入地。我们要做真实验,不做假实验;要做活实验,不做死实验。一线的师生是新教育的创造。

13.你的心里没有阳光,你的教育就不会辉煌。

14.享受教育,你就多了一些生活的诗意。

15.没有教师的成长,学生的成长是不可能的。

16.科研应该真正打动教师的心灵!

17.写日记是道德的长跑。写日记实际上是超我与本我的对话,是超我对本我的监督。

18.只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。

19.谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想,谁就能不断地实现理想。

20.不仅要把理想播在学生的心中,更要把理想珍藏在自己的梦中!

21.读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

22.学生欢迎没有教育痕迹的交流,欢迎没有心理距离的对话,欢迎促膝谈心的气氛。

23.许多德育教师常常扮演的角色却是警察,他们最常用的武器就是批评。

24.很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题,实际上却是心理问题。

25.学校中的英雄都是分数英雄,而对学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。

26.家庭是人们接受道德教育最早的地方。

27.德育尤其需要一种宽松、宽容和温馨的环境。

28.一个人要取得成功有两个重要的前提,一个是追求成功,一个是相信自己能够成功。

29.教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有情感没有爱,也就没有教育。

30.中小学搞教育科研,就是应该记录自己教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考开始的,把这一串的珍珠串起来,那就是一条非常美丽的项链。

31.只有不断的追求卓越,挑战自我,才能做出非凡的成就,才能拥有辉煌的人生。

32.大自然是一部无与伦比的美育教材,是美育的源头活水。

33.美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能,而是要给人一种良好的文化生活习惯。

34.年轻不是坏事,只要你每一天不要去重复,每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远,只要做个有心人,要进行细致的积累,多花点精力在教学上,花在对自己事业的追求上。

35.一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。

36.从总体上说,学生学习知识的主要目的已经不是学以致用,而在于学习知识的过程本身,在于通过学习而成为一个聪明的人,文明的人,有高尚精神生活的人。

37.把考试作为人生的目标,把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点,这是中国教育的一大特色。

38.知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳,而智慧关注的是未知的世界,是求知的过程。

39.学生的大脑不是空荡荡的容器,而是一口蕴藏着丰富水源的深井,教师的使命正是要引导学生挖掘这口井,让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的。

40.教师往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计,因而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程。

41.教师们都不约而同地认为,研究性学习激发了学生的好奇心与探究心,使学生真正的成了学习的主人。

42.学生在学校生涯的失败体验,已经彻底摧毁了他们的自信心,在被分数打倒的同时,他们也在心理上打倒了自己。

43.于是,学校在造就少数成功者的同时,也造就了大批的失败者,让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的精神侏儒。

44.只要我们的教师真正面对每一个具体的学生因材施教,让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐,那么,所有学生都可以成为学习上的成功者。

45.儿童天生喜欢成功,反复成功可以提高一个人的成就动机,成功也是成功之母,教育教学过程的本质是追求成功。

46.所谓减负绝不是简单地少布置作业或减少课时,其实质应该是让学生变被动学习为主动学习,减少教育中师生的无效劳动,增加学生发展的目标。

47.长期以来,学生的学习状况存在三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重,而学习过程中思维力训练的负担太轻!

48.我认为,教育的真谛是帮助每个人成为他自己,帮助他实现自己的人生价值,把个人的独特性发挥到极致,从而为民族、为人类做出自己独特的贡献。

49.智育要追求高质量,其中包括理想的考试成绩,但智育的成果绝不仅仅是分数,而是学生的思维的发展、智慧的发展、求知欲的发展、创造力的发展等等。

50.我认为,我们的智育,也应该走出分数的误区,把追求的重点从高分转移到创造力上来。(未完待续)

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