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vnsc成尼斯城官网登入:市、区教育局教研室教学调研纪实

发表日期:2011/11/22 16:25:15    出处:    作者:     点击:790

提高质量 促进发展

——市、区教育局教研室教学调研纪实

为加强教学常规管理的检查,促进学校教学教研工作,1117——18日,市、区教研室一行11人到我校进行教学调研。学校领导高度重视此次教学调研活动,将其视作一次小型的“教学评估”,专门召开准备会议,要求各年级、各部门认真做好相关准备工作。

在为期两天的调研中,市、区教研室各学科教研员利用两个上午的时间分别深入三个年级听课(9个学科,共33节课),在评课交流过程中气氛热烈,各学科教研员点评精彩、到位,极具针对性和指导性,使我校教师深受得益。

    17日下午在金声堂一楼举行汇报会,区教育局林少佳副局长出席,高焕祥校长主持。市教研室李绪强主任阐明了此次调研的目的是提高质量,促进发展,主要途径是聚焦课堂和检查教研组建设情况。教务处袁文钦主任、副主任王鸿典分别汇报了学校的教学教研工作和高考备考工作,高焕祥校长还就教学科研、高考备考等方面进行补充总结。会后,市、区教研室各学科教研员查阅了高一、高二级备课组工作计划、教师教案和学生作业。

18日下午在五楼会议厅举行了近三个小时的调研反馈会,市、区教研室教研员和学校行政人员、部分教师共100多人参加。反馈会由市教研室黄锐辉副主任主持,9个学科的教研员分别就听课和资料检查情况逐一作详细具体的意见反。⒍源嬖谖侍馓岢鱿嘤Φ慕ㄒ。

    教研员对我校教师的整体评价较好,普遍认为我校师生精神面貌好,教研氛围浓,教师专业基本功扎实,备课较认真,工作有热情。同时,也指出了以下7个有共性的问题:1.教学理念、教学方式不新,未能较好体现“三维”教学目标;2.课堂预设性过多,知识动态生成性不够,师生互动不充分;3.教学难点未能有效突破,课堂教学有效性不高;3.教材处理未尽合理,内容有点繁杂,知识点内在逻辑未能理清;4.课堂掌控技巧不高,教学环节安排不合理,教学语言不够规范;5.对学情关注不足,学生主体性凸显不够,学生自主思考不多;6.多媒体辅助教学手段与传统教学手段未能较好结合,甚至有过分使用多媒体的现象;7.部分学科备课组工作计划不规范,部分教案撰写不严谨,有敷衍应付之嫌,学法指导未体现,个性化教案不多。

各学科教研员的建议主要有:有效开展集体备课活动,促使教师从经验型向研究型转变;提高学科素养,改进教学方法,规范教学设计,明确教学目标,优化课堂教学,力求精雕细琢,精益求精;过好教材处理关、命题关、解题关,注意阶段性测试的导向功能和激励功能,切忌追求一步到位;利用教学观摩教室,以“同课异构”方式开展多种形式的公开课或汇报课;学会换位思考,关注学生,经常进行教学反思;落实“帮传带”制度,加大青年教师培养力度;发挥资源优势,开齐开足实验课和信技课等。

随后,市教研室李绪强主任发表热情洋溢的总结讲话,他首先对我校能围绕规划目标制定计划,促使教学教研工作有明显改进,表示充分的肯定。他认为现在的侨中和谐、安宁、有朝气,学生管理有序,学习情绪较高,教师虚心好学,参加听评课活动热情高,又特别指出我校本学期以来的三大变化:一是加大培训力度和推进循环教学;二是加强设备建设,建成教学观摩室;三、加大教科研奖励力度。他对我校2012年高考取得新丰收充满期待,并希望我校有更快更大的发展。李主任还就高考备考、教学教研提出了四点建议:

 一、增强信心,创造佳绩。高考备考是行动的智慧,一定要解放思想,注重研究,发挥智慧;切实做大二批本科人数大幅增长的亮点,敢于突破一批重点线人数较少的瓶颈;围绕既定目标,着力提高复习有效性,争取再创佳绩。

 二、立足有效,提高水平。有效是一种教学思想,应以学生进步和收获作为标准。要推动教师加强学习,重点提升专业水平和教学水平;重视基。炊砸徊降轿,强化过程,成功激励;要研究阶段考试、知识点考试等方法,力争省时、减负、增效,不能以综合测试牺牲单元测试,要做到“目标明确、反馈及时、注重细节、促进反思”;要抓备课,过好教材处理关,优化课堂,教学目标明确、集中,增强能力提升意识;要抓学生,尽最大可能调动学生积极性主动性,让他们动脑、动口、动手,学会学习,养成良好的学习习惯;要抓落实,抓好作业批改,对各年级教学工作做好整体安排;抓教师教学基本技能的提升,特别是新教师教学语言规范、书写规范等问题。

三、加强管理,强化保障。教研组、备课组的工作计划要规范,加强工作计划撰写的指导;备课组活动要处理好发挥集体智慧与个人创造性的关系,集体备课不能成为个人偷懒的理由,不能弄成千人一面的集体教案,甚至连教学反思也都雷同;要整合管理资源,树立整体意识,使块状分明,条块联系;要认真制订各学科教研组工作计划,以教研组引导、组织学科教研活动。

四、打造品牌,彰显特色。学校目前硬件设施较完善,学生数量多,师资质量较好,但学校教师还缺乏有影响力、有个性的学科领军人物。要充分发挥学校资源优势,利用教学观摩教室锤炼精品课,打造品牌学科,推出品牌教师;要大力彰显学校文化建设的鲜明特色,以科技人文教堂为载体,经常邀请专家学者开设讲座,可以办得跟“世纪大讲堂”一样有影响,并且制作讲座的专辑,建立校本培训课程资源库。

最后,高校长作表态发言。他首先感谢市、区教研室各科教研员两天来的辛勤劳动和无私指导,认为各科教研员工作认真负责,深入细致,意见中肯,极有指导性。同时,他要求学校教务部门认真分析意见和建议,总结和挖掘没有反馈的问题,并制定出整改计划,今后要聚精会神抓教学,加强常规检查、督促、指导;要求教师对发现的优点,要增强信心,继续发扬;对存在的不足,将认真改进,臻于完善,加强学习,善于学习,主动学习,提高学习力;要求各部门全力以赴,搞好服务,创设环境,搭建平台,改善条件,激发潜能,调动积极性,发挥团队优势。

我校将以此次教学调研为契机,深入落实新课程理念,切实转变教学方式,优化课堂教学模式,大幅度提高教学质量,以“质量强校”工程大力促进学校的内涵发展。


常规检查


听课


评课


学校汇报会


意见反馈会

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